① 大作文四百字观察铅笔
你的热情让我记住了你我的生命之花因明媚阳光而悄然绽放，我的生命之树因灿烂阳光而茁壮成长。——题记你，就是那热情蓬勃明媚灿烂的阳光！清晨，我拉开窗帘，身披金黄盛装的你迎面而来，顿觉神清气爽。我信步走到阳台上，闭上眼，纵情地呼吸着自然特有的新鲜之气与清醇之味，不觉在我的记忆深处打开了我十几年来的成长文件夹。欣赏眼前那一串串清晰可见的足迹，聆听那似远又近的足音，我细腻而敏感的心便又一次真切地体味了人生幸福的真谛。幼时，你如风。依稀记得儿时的我总是希望自己能有一支神奇的魔术棒，对一切事物都可以呼之即来，挥之即去。总是幻想在自己的童话王国里漫步徜徉，感受那无与伦比的逍遥自在。可以去寻找温柔善良的白雪公主和天真可爱的小矮人，听他们诉说刻骨铭心的经历，和他们一起分享铲除老巫婆后的快乐；可以去拜访令我心驰神往的拇指姑娘，欣赏她的娇小可人，和她一起谈天说地，畅所欲言。在充满阳光的童话世界里，我的生命就像一阵风，安闲舒适，无忧无虑，将所有的烦恼抛到九霄云外，我和蓝精灵一样拥有每一分每一秒的快乐。童年，你如水。我的童年是金色的。童年的生活和感受是我心中无尽的宝藏，也是我生命长河不竭的源泉。我在用心采集童年的点点滴滴，无论是苦还是甜，我都当作人生的一道美丽风景收入行囊，然后以更轻松更潇洒的心态迎接新的挑战。因为我深深地知道，点滴积累都是进步，终身积累方成天才。只有不懈的努力化成涓涓细流，才能汇聚成势不可挡的汹涌波涛。童年，阳光如水，取之不尽，用之不竭。阳光对每一个人都是公平的，但并不是每一个人都懂得并善于汲取阳光，让自己健康成长。带着阳光上路，我将会拥有整个世界。青春，你是天。这里有我们同龄人的幸福憧憬和孜孜不倦的追求。也许，有时携一路风尘，有时裹一身汗水，有时着一身伤痕
② 如何做小学生的成长档案要图文并茂的那种
工具/原料
各年龄段照片 A4纸 文件夹 彩笔 小贴画 儿童日常作品
方法/步骤
首先要做好一个封面，封面上可以有孩子的照片，也可以家长自己绘制，还可以用手工剪的贴画代替，总之，要做的美观大方，还要写上孩子的姓名班级，看到封面就知道是哪个孩子的成长档案，这才是最主要的。
将孩子以前的比较有纪念意义，或者是做一些特殊事情的照片，比如刚出生游泳的，做家务的等等都找出来，贴在A4纸张上，并且下面家长可以写下比较有概括性的语言，或者是对宝宝的期望，可以做一些不同的主题，比如学校生活，家庭生活等等。
现在条件好了，孩子们每年都会在生日照一些照片，可以把这些照片，单独做一个主题，放在一起，做为成长历程，也可以见证孩子每年的成长。
将孩子的作品，可以是涂鸦，贴纸，折纸等，和以前获得的奖状，都一块贴在A4的纸张上，或者是复印一份。家长还可以自己发挥，多增加一些内容，比如孩子的一些童言童语，一些行为，一些进步，一些小挫折，都可以。
准备好这些之后，就是做目录了，根据所准备的内容，可以自拟一份目录，可以简单一些，表示清楚其中各部分的内容即可，也可以做的复杂一些，将每页的内容，都在目录中展示出来，也有一目了然的效果。
还要做一份孩子的简介，将孩子的年龄，性别，学校，班级，爱好，等等，家长认为有价值的，可以更好的展现孩子的性格，或者个性的内容，都写在简介上，以便大家可以对孩子有个简单的认识。
文采比较好的家长，还可以在目录后面写一个父母寄语，或者是前言之类的，会显得更加温馨的，我制作的比较匆忙，所以没有来得及写。
做好了内容，下面就可以把这些内容，按照之前做好的目录的顺序放在文件夹中，为了美观，我买的插页式的文件夹，也有一些打孔式的都可以。放内容的时候，要记得按照主题放到一起，根据目录进行排放，不要弄得乱七八糟的。
注意事项
为了使整个成长档案更加美观，可以做一些小贴画贴在上面。
家长可以用宝宝的语言来写，避免用家长的语言平铺直叙。
用彩色笔在照片周围做一些点缀，也会增加档案的生动性。
———–人合教育麒麟门校区网络问答团队
③ 怎样制作成长记录册的封面图片
工具/原料，各年龄段照片，A4纸文件夹，彩笔，小贴画，儿童日常作品。首先要做好一个封面，封面上可以有孩子的照片，也可以家长自己绘制，还可以用手工剪的贴画代替，总之，要做的美观大方，还要写上孩子的姓名班级，看到封面就知道是哪个孩子的成长档案，这才是最主要的。将孩子以前的比较有纪念意义，或者是做一些特殊事情的照片，比如刚出生游泳的，做家务的等等都找出来，贴在A4纸张上，并且下面家长可以写下比较有概括性的语言，或者是对宝宝的期望，可以做一些不同的主题，比如学校生活，家庭生活等等。现在条件好了，孩子们每年都会在生日照一些照片，可以把这些照片，单独做一个主题，放在一起，做为成长历程，也可以见证孩子每年的成长。首先要做好一个封面，封面上可以有孩子的照片，也可以家长自己绘制，还可以用手工剪的贴画代替，总之，要做的美观大方，还要写上孩子的姓名班级，看到封面就知道是哪个孩子的成长档案，这才是最主要的。将孩子以前的比较有纪念意义，或者是做一些特殊事情的照片，比如刚出生游泳的，做家务的等等都找出来，贴在A4纸张上，并且下面家长可以写下比较有概括性的语言，或者是对宝宝的期望，可以做一些不同的主题，比如学校生活，家庭生活等等。现在条件好了，孩子们每年都会在生日照一些照片，可以把这些照片，单独做一个主题，放在一起，做为成长历程，也可以见证孩子每年的成长。将孩子的作品，可以是涂鸦，贴纸，折纸等，和以前获得的奖状，都一块贴在A4的纸张上，或者是复印一份。家长还可以自己发挥，多增加一些内容，比如孩子的一些童言童语，一些行为，一些进步，一些小挫折，都可以。准备好这些之后，就是做目录了，根据所准备的内容，可以自拟一份目录，可以简单一些，表示清楚其中各部分的内容即可，也可以做的复杂一些，将每页的内容，都在目录中展示出来，也有一目了然的效果。
④ 如何制作幼儿成长档案
各年龄段照片A4纸文件夹彩笔小贴画儿童日常作品首先要做好一个封面，封面上可以有孩子的照片，也可以家长自己绘制，还可以用手工剪的贴画代替，总之，要做的美观大方，还要写上孩子的姓名班级，看到封面就知道是哪个孩子的成长档案，这才是最主要的。将孩子以前的比较有纪念意义，或者是做一些特殊事情的照片，比如刚出生游泳的，做家务的等等都找出来，贴在A4纸张上，并且下面家长可以写下比较有概括性的语言，或者是对宝宝的期望，可以做一些不同的主题，比如学校生活，家庭生活等等。现在条件好了，孩子们每年都会在生日照一些照片，可以把这些照片，单独做一个主题，放在一起，做为成长历程，也可以见证孩子每年的成长。将孩子的作品，可以是涂鸦，贴纸，折纸等，和以前获得的奖状，都一块贴在A4的纸张上，或者是复印一份。家长还可以自己发挥，多增加一些内容，比如孩子的一些童言童语，一些行为，一些进步，一些小挫折，都可以。准备好这些之后，就是做目录了，根据所准备的内容，可以自拟一份目录，可以简单一些，表示清楚其中各部分的内容即可，也可以做的复杂一些，将每页的内容，都在目录中展示出来，也有一目了然的效果。还要做一份孩子的简介，将孩子的年龄，性别，学校，班级，爱好，等等，家长认为有价值的，可以更好的展现孩子的性格，或者个性的内容，都写在简介上，以便大家可以对孩子有个简单的认识。文采比较好的家长，还可以在目录后面写一个父母寄语，或者是前言之类的，会显得更加温馨的，我制作的比较匆忙，所以没有来得及写。做好了内容，下面就可以把这些内容，按照之前做好的目录的顺序放在文件夹中，为了美观，我买的插页式的文件夹，也有一些打孔式的都可以。放内容的时候，要记得按照主题放到一起，根据目录进行排放，不要弄得乱七八糟的。为了使整个成长档案更加美观，可以做一些小贴画贴在上面。家长可以用宝宝的语言来写，避免用家长的语言平铺直叙。用彩色笔在照片周围做一些点缀，也会增加档案的生动性。
⑤ 成长记录册怎么做
其实主要是你的体会，你思想的成长，可以直接用日记的形式就可以了，记录感受的同时也要思考生活得意义，得失，可以写日记，可以拍照片，记录欢笑和幸福光阴。应该写自己的难忘的事！什么事值得怀念就写什么事！ 注意：开头不要写成目录 每天写一篇日记就是成长记录.把今天发生的事情一一说清楚,都记录下来就行.如果觉得以前的事情值得纪念就写一个回忆栏再写.关于成长记录册有以下几个代表性的定义：成长记录册是学生学习的记录，主要包括学生的作品，以及对这些作品的反省。这些材料由学生与工作组成员一起收集，集中反映学生向预期的目标进步的过程。成长记录册是由学生制作、由教师保存，应是学生材料的系统收集，由学区内大多数教师和学生一起整理，在整个课程内容领域使用。成长记录册作为评价的工具，由学生和教师系统地收集相关材料，以检查学生的努力、进步、过程和成就，并对很多正式测验的结果作出相应解释。从上面不同的定义中可看出，建立综合、动态的学生成长记录，是指有目的地收集高中学生在中学阶段的特定领域的努力、进步和成就的相关资料。即收集、记录学生自己、教师、同学或社会媒体、各界人士做出评价的有关材料。根据成长记录的目标和重点不同，成长记录册各种各样、名目繁多。例如：档案袋、档案录、学习档案、文件夹、成长记录袋、成长的足迹等，从这些名称中我们可以发现，不同的教师，不同的研究者对于成长记录有着不同的理解，所制定的目标有着不同的个性。从另一方面讲，这也正是学生个性多样化的表现。成长记录册的类型按照所收集的材料的特点，成长记录册可分为两种类型。1、展示型成长记录册：主要收集能够反映个人所取得的成就材料。如自己的最佳作品、代表性作品、获奖证书、奖章等。2、过程型成长记录册：主要收集反映不同时间、阶段的个人表现材料，其中不仅有自己满意的作品，也有最初的，不太成熟的作品。如一篇文章的初稿、修改稿和定稿，都可以收集在档案袋中。无论是展示型还是过程型成长记录册，都是一个随时间进程而不断完善的过程，是对人的成长发展过程的一种直观、生动的记录。学生和教师在创造、生成个人成长记录的过程中，能够清晰地看到自己成长的足迹，感受到自己的持续进步，减轻了纸笔测验常有的个人之间横向比较所带给人的竞争焦虑。能够比较真实地、高效度地对学生的发展进行评价。■提倡学习方式多元化针对不同的教学内容，使体验式学习、合作式学习、问题解决式学习及社会实践活动等多种方式各有体现，注意接受性学习与探究性学习的结合，引导学生用脑想，用眼看，用耳听，用嘴说，用手操作，在生活模拟、情境体验、游戏活动、角色扮演、技能操作、讨论交流、实验制作、调查访问、公益服务等过程种探究事实、体验过程，寻找结论。■突出评价激励性激励学生不断进步，使学生感受到成长的快乐，因此要注重评价的教育和激励作用，保护学生的自尊心和自信心。教师在教学过程种要善于发现和捕捉学生的闪光点，针对不同学生的特点，及时加以鼓励，不断引导他们进步。■注重评价过程性注意将评价贯穿于日常的教学活动中，着眼于学生的学习过程以及在原来水平上的进步。不强调作终结性评价，而注重符合学生实际并有利于学生发展的形成性评价，教师在每堂课后应及时了解教学效果，认真进行反思，不断改进教学。■提倡多元教学评价评价的标准是多维的，包括知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面；评价的主体是多元的，要把教师评价、学生自评与互评、家长评价与社会评价结合起来；评价的手段是多样的，如观察记录、活动记录、调查报告、竞赛评比、成果展示以及设立成长档案等。在中高年级也可采用书面考查的方式。■注意丰富评价渠道对于学生社会性发展与品德发展的综合评价，如可与班主任的品德评语、少先队的雏鹰争章及学校其他相关评价机制结合进行。
⑥ 如何科学，高效地使用成长记录袋
如何科学、高效地使用成长记录袋成长记录袋的创建和使用是依据特定目的而展开的，需要良好的设计。没有这一设计的过程，它们就可能变成一般意义上的作品文件夹，而应用成长记录袋所预期的好处也难以实现。国内外的专家们提出了许多种创建成长记录袋的程序和方法。我们在借鉴、综合与实验的基础上，将创建与使用成长记录袋的过程分为五个关键的步骤。1.明确使用成长记录袋的目的与用途正如摄影师可能会根据光线和布局来选择一系列的照片在摄影课上使用，而在工作面试时会选择另外不同系列的作品一样，成长记录袋中作品的选择也要根据目的来加以引导。[6]明确目的与用途是创建成长记录袋的开始。归结起来，创建成长记录袋的可能目的与用途主要有以下三种[7]：（1） 展示最佳成果。用于这种目的的成长记录袋所包含的内容一般是由学生选择的，但这并不意味着学生可以不考虑同伴的意见或者教师所提出的建议。这种成长记录袋的内容是非标准化的，学生将其最好的或最喜爱的作品收集起来，并说明选择这些作品的理由或进行反思。这种成长记录袋的一个重要目的是，让学生学会根据特定的评价领域和展示对象的情况，确定收集那些最能够证明他们知道什么和能够做什么的作品。（2）描述学生学习与发展的过程。用于这种目的的成长记录袋不仅收集不同时期学生的作品，还收集观察或测试的结果、家长信息等一切过程性的东西。学生的自我评价与自我反思也可以放入其中。这些材料可以为教师及时提供关于学生每日进展的丰富信息，同时还可作为一种手段为学生提供形成性的反馈，是一个典型的形成性评价过程。（3） 评估学生学习与发展的水平。这种成长记录袋的内容通常是结构化或半结构化的，多用于终结性评价，其结果可以作为成绩评定和证明成就的依据，也可以作为学生升级、留级与否等高利害决定的参考。学校、学区和地方教育行政部门要解释和证实对某一教育方案评价的结果，也可以把这种成长记录袋作为附加的或主要信息来源，以反映方案的效果或课程的改进。2.对选择成长记录袋内容提供指导明确成长记录袋的使用目的为创建成长记录袋提供了基础，但目的本身并不能使学生知道要做些什么和怎么做，使用目的还要与清晰的指导建议相结合。[8]对成长记录袋内容选择的指导建议要明确、具体，能够使学生知道具体的要求是什么，但又不会使学生感到过分的束缚。成长记录袋的吸引力之一在于它的灵活性，过多的规则会抑制学生的创造性，会妨碍学生的自我反思以及对自己学习负责的态度。而如果规则过于笼统则会使学生感到无所适从，不知道什么是应选择的内容，什么样的举动是合适的。当成长记录袋用于终结性评价的时候，缺乏规则还很可能造成不公平，因为如果有的学生所选择的内容是不合乎要求的，或者没有机会展示其技能，那他们与其他学生相比就会处于劣势。成长记录袋内容选择的指导建议至少应该明确以下内容：（1）建立成长记录袋的目的，（2）用成长记录袋评价什么，（3）成长记录袋给谁看，（4）什么类型的作品适合放进成长记录袋，（5）将使用什么标准和方式来评价作品。这五个方面紧密联系，基本上勾勒出一个成长记录袋的框架。指导建议还涉及创建成长记录袋时与他人合作的问题。很多情况下，成长记录袋中的作品既包括个人的独立作品，也包括小组合作产生的作品。对于有些内容来说，可能比较适合由同伴或者家长提出一些建议，用来对自己的作品进行一定的修改。关于合作的指导建议应当清晰地阐明个人独立工作或者获得他人多种帮助的基本规则。这些基本规则可以适用于成长记录袋中的所有内容，也可以根据内容的不同而不同。3. 明确学生在成长记录袋创建与使用过程中的角色成长记录袋是学生作品的有意收集，反映的是学生已获得的成就以及获取成就的过程。学生既是成长记录袋评价的对象，又是评价的主体，从建构主义的观点来看，学生的自主参与是决定成长记录袋成功与否的关键因素之一。在成长记录袋创建与使用的过程中，学生参与的方式有很多，具体地说，主要有：（1） 可以选择将什么作品装入成长记录袋；（2） 可以在不同程度上参与评价标准的制定与修改；（3） 可以对自己的作品进行自我评价，并积极参与对同伴作品的评价；（4） 可以撰写日志，对自己的学习过程进行记录和反思；（5）可以把自己的作品和进步与他人分享；（6） 可以在教师的指导下，组织有家长参加的成长记录袋展示活动；……让学生参与成长记录袋内容的选择，是使用成长记录袋的基本要求。成长记录袋是学生自己作品的集合，其所有权属于学生，学生有权选择将什么作品装入成长记录袋。但这并不意味着学生可以随心所欲地选择，可以简单地将所选择的任何东西放进成长记录袋。相反，学生的选择应当在教师提供的指导建议框架内“自由”进行。自我评价和自我反思，是学生参与成长记录袋创建的最高水平，已引起许多教师和研究人员的重视。要想使学生的自我评价与自我反思能起到预期的积极作用，教师不能只是简单地提出要求，要给学生以必要的指导，让学生知道评价什么、反思什么，以及怎么评价和反思。给学生提供一个自我评价或自我反思用的表格，是一种值得提倡的做法。通常，这种表格除了学生的姓名和对作品的简短描述之外，还鼓励学生反思他们为什么选择这些内容，以及他们所选择内容的突出特征是什么。必要的时候，表格中还可以留出教师评论的地方，供教师写下反馈意见，对学生的自我评价与反思提供更为细致的指导。4.确定评分的程序及评价标准成长记录袋评分与否以及如何评分取决于它的使用目的。如果成长记录袋用于展示学生的最佳成果，那么所收集的作品不必专门进行评分，因为既然学生选择了这些作品，就表明他/她对自己的作品十分满意，认为作品已经体现了他/她所能达到的最高水平；如果成长记录袋用于形成性评价，通常要经常性地对所收集的单件作品进行分项目的细致评分，以使学生清楚地看到自己的优势与不足；如果成长记录袋用于终结性评价，教师要根据评价内容的性质决定成长记录袋评分的具体方式，可以先给所收集的每份作品评分然后换算出一个整体的分数，也可以直接采用通过整体印象进行评分的方法。要评分，就必须有清晰明确的评价标准，这是成长记录袋评分的关键。有了它，评分者才能客观、公正地给单件作品或成长记录袋整体进行评分，学生才能明确自己的任务要求，并以此为依据对自己的作品进行自我评价和自我反思。要制定评价标准，首先要明确用成长记录袋去评价和促进什么，然后再寻找与确定评价的维度和指标，最后才形成具体的标准和说明。需要指出的是，无论是针对单件作品还是针对成长记录袋整体的评价标准，都要简明合理，教师根据教学目标以及课堂教学实际，将最为重要的几个指标列进评价标准即可。如果评分标准过于细致，指标过多，很可能使教师的教和学生的学抓不到重点，迷失了方向，而且还会增加评价的负担。5.在教学和交流中应用成长记录袋成长记录袋的一个突出特征就是动态性，它会随着每天、每周以及每月的流逝而不断发生改变。教师有很多机会来检查和回顾这些作品，并与学生展开讨论和对话。在创建和使用成长记录袋的过程中进行观察，可以为教师实施形成性评价和采取某些教学决策提供依据。成长记录袋也可以作为与家长交流的一个很好的载体。作品和学生的自我反思可以为家长提供一个了解课堂的窗口，让他们更清楚地了解孩子在学校各个方面的经历和表现。成长记录袋可提供三个方面的信息，即关于学生的现状、进步和下一步努力的领域。家长对成长记录袋中各项内容及其整体进行的评价，同样可以作为成长记录袋中的一个组成部分。
⑦ 小学生成长记录袋怎么制作
要制作成长记录袋备好以下材料：1、160克彩纸16开1张。2、80克彩纸7色各一张。制作方法:先把七种颜色的卡纸装订成册。（可装订成自己喜欢的形状）再用16开卡纸才成自己喜欢的形状，贴在上面。里面写上自己1–6年级的成长记录，就OK了！
⑧ 一年级成长档案快乐课堂怎么做
成长档案快乐课堂可以写在课堂上发生的趣事或者是有意义的课堂教学事件。学生通过档案袋中各项活动的记录，看到自己的成绩，增添了一种成就感，也认识到了自身的不足，以便在将来的学习中进一步提高。通过档案袋的评价使用，学生各方面都会产生明显进步。成长档案不是简单的文件夹，其中的材料应依据教学目标或学生的发展目标来确定。
⑨ 如何创建和使用成长记录袋
成长记录袋的创建和使用是依据特定目的而展开的，需要良好的设计。没有这一设计的过程，它们就可能变成一般意义上的作品文件夹，而应用成长记录袋所预期的好处也难以实现。国内外的专家们提出了许多种创建成长记录袋的程序和方法。我们在借鉴、综合与实验的基础上，将创建与使用成长记录袋的过程分为五个关键的步骤。1.明确使用成长记录袋的目的与用途正如摄影师可能会根据光线和布局来选择一系列的照片在摄影课上使用，而在工作面试时会选择另外不同系列的作品一样，成长记录袋中作品的选择也要根据目的来加以引导。[6]明确目的与用途是创建成长记录袋的开始。归结起来，创建成长记录袋的可能目的与用途主要有以下三种[7]：（1） 展示最佳成果。用于这种目的的成长记录袋所包含的内容一般是由学生选择的，但这并不意味着学生可以不考虑同伴的意见或者教师所提出的建议。这种成长记录袋的内容是非标准化的，学生将其最好的或最喜爱的作品收集起来，并说明选择这些作品的理由或进行反思。这种成长记录袋的一个重要目的是，让学生学会根据特定的评价领域和展示对象的情况，确定收集那些最能够证明他们知道什么和能够做什么的作品。（2）描述学生学习与发展的过程。用于这种目的的成长记录袋不仅收集不同时期学生的作品，还收集观察或测试的结果、家长信息等一切过程性的东西。学生的自我评价与自我反思也可以放入其中。这些材料可以为教师及时提供关于学生每日进展的丰富信息，同时还可作为一种手段为学生提供形成性的反馈，是一个典型的形成性评价过程。（3） 评估学生学习与发展的水平。这种成长记录袋的内容通常是结构化或半结构化的，多用于终结性评价，其结果可以作为成绩评定和证明成就的依据，也可以作为学生升级、留级与否等高利害决定的参考。学校、学区和地方教育行政部门要解释和证实对某一教育方案评价的结果，也可以把这种成长记录袋作为附加的或主要信息来源，以反映方案的效果或课程的改进。2.对选择成长记录袋内容提供指导明确成长记录袋的使用目的为创建成长记录袋提供了基础，但目的本身并不能使学生知道要做些什么和怎么做，使用目的还要与清晰的指导建议相结合。[8]对成长记录袋内容选择的指导建议要明确、具体，能够使学生知道具体的要求是什么，但又不会使学生感到过分的束缚。成长记录袋的吸引力之一在于它的灵活性，过多的规则会抑制学生的创造性，会妨碍学生的自我反思以及对自己学习负责的态度。而如果规则过于笼统则会使学生感到无所适从，不知道什么是应选择的内容，什么样的举动是合适的。当成长记录袋用于终结性评价的时候，缺乏规则还很可能造成不公平，因为如果有的学生所选择的内容是不合乎要求的，或者没有机会展示其技能，那他们与其他学生相比就会处于劣势。成长记录袋内容选择的指导建议至少应该明确以下内容：（1）建立成长记录袋的目的，（2）用成长记录袋评价什么，（3）成长记录袋给谁看，（4）什么类型的作品适合放进成长记录袋，（5）将使用什么标准和方式来评价作品。这五个方面紧密联系，基本上勾勒出一个成长记录袋的框架。指导建议还涉及创建成长记录袋时与他人合作的问题。很多情况下，成长记录袋中的作品既包括个人的独立作品，也包括小组合作产生的作品。对于有些内容来说，可能比较适合由同伴或者家长提出一些建议，用来对自己的作品进行一定的修改。关于合作的指导建议应当清晰地阐明个人独立工作或者获得他人多种帮助的基本规则。这些基本规则可以适用于成长记录袋中的所有内容，也可以根据内容的不同而不同。3. 明确学生在成长记录袋创建与使用过程中的角色成长记录袋是学生作品的有意收集，反映的是学生已获得的成就以及获取成就的过程。学生既是成长记录袋评价的对象，又是评价的主体，从建构主义的观点来看，学生的自主参与是决定成长记录袋成功与否的关键因素之一。在成长记录袋创建与使用的过程中，学生参与的方式有很多，具体地说，主要有：（1） 可以选择将什么作品装入成长记录袋；（2） 可以在不同程度上参与评价标准的制定与修改；（3） 可以对自己的作品进行自我评价，并积极参与对同伴作品的评价；（4） 可以撰写日志，对自己的学习过程进行记录和反思；（5）可以把自己的作品和进步与他人分享；（6） 可以在教师的指导下，组织有家长参加的成长记录袋展示活动；……
⑩ 怎么样在电脑上制作幼儿成长档案
各年龄段照片A4纸文件夹彩笔小贴画儿童日常作品首先要做好一个封面，封面上可以有孩子的照片，也可以家长自己绘制，还可以用手工剪的贴画代替，总之，要做的美观大方，还要写上孩子的姓名班级，看到封面就知道是哪个孩子的成长档案，这才是最主要的。将孩子以前的比较有纪念意义，或者是做一些特殊事情的照片，比如刚出生游泳的，做家务的等等都找出来，贴在A4纸张上，并且下面家长可以写下比较有概括性的语言，或者是对宝宝的期望，可以做一些不同的主题，比如学校生活，家庭生活等等。现在条件好了，孩子们每年都会在生日照一些照片，可以把这些照片，单独做一个主题，放在一起，做为成长历程，也可以见证孩子每年的成长。将孩子的作品，可以是涂鸦，贴纸，折纸等，和以前获得的奖状，都一块贴在A4的纸张上，或者是复印一份。家长还可以自己发挥，多增加一些内容，比如孩子的一些童言童语，一些行为，一些进步，一些小挫折，都可以。准备好这些之后，就是做目录了，根据所准备的内容，可以自拟一份目录，可以简单一些，表示清楚其中各部分的内容即可，也可以做的复杂一些，将每页的内容，都在目录中展示出来，也有一目了然的效果。还要做一份孩子的简介，将孩子的年龄，性别，学校，班级，爱好，等等，家长认为有价值的，可以更好的展现孩子的性格，或者个性的内容，都写在简介上，以便大家可以对孩子有个简单的认识。文采比较好的家长，还可以在目录后面写一个父母寄语，或者是前言之类的，会显得更加温馨的，我制作的比较匆忙，所以没有来得及写。做好了内容，下面就可以把这些内容，按照之前做好的目录的顺序放在文件夹中，为了美观，我买的插页式的文件夹，也有一些打孔式的都可以。放内容的时候，要记得按照主题放到一起，根据目录进行排放，不要弄得乱七八糟的。为了使整个成长档案更加美观，可以做一些小贴画贴在上面。家长可以用宝宝的语言来写，避免用家长的语言平铺直叙。用彩色笔在照片周围做一些点缀，也会增加档案的生动性。
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